本系列教材是由由国家人事部、北京大学、国家行政学院、中国人民大学、中国人民公安大学等单位的公务员考试研究专家组成的编写小组集力完成，师资力量雄厚。凭借各位专家的才能与经验，书中网罗了教师资格考试所必备复习的点点精髓，为本书增添了有力的使用价值。另外，此套教材在深度研究教师考试独有特色的同时又系统得考虑了职业特点，这样便提升了考生的综合素质， 而注重细节，突出技巧，全角拓展的编书理念使本书更加独具特色，最终真正成为考生的好帮手。
　　适用范围
　　1 面向应往届高校毕业生公开招聘
　　2 农村特岗老师招聘
　　3 教育局公开招聘教师
　　4 中小学教师入编考试
　　5 代转公考试
　　6 事业单位公开招聘教师
　　目录
　　面试高分宝典第一部分招教面试全程演示
　　第一章面试前的准备1
　　第一节面试前相关资料的搜集1
　　一、迅速查找该学校的原始招聘广告1
　　二、收集招聘学校的资料1
　　三、收集面试官的有关情况1
　　四、把自己的资料准备妥当1
　　第二节面试服装的准备2
　　一、男士服装准备2
　　二、女士服装与仪容3
　　第三节面试前的心态3
　　一、忌苛求完美 4
　　二、展示面试官需要的“我”4
　　三、树立信心4
　　四、相信诚实的力量4
　　五、个性心理特征5
　　六、不卑不亢显自我5
　　七、正常焦虑很正常5
　　第四节面试前的其他准备7
　　一、背熟自己的求职履历7
　　二、准备好同自己身份相吻合的语言7
　　三、准备好同选择的职业和身份相吻合的行为规范7
　　四、保持平和的心态7
　　五、面试前的物资准备7
　　第五节面试必备的问题7
　　第二章面试过程解密8
　　第一节面试的一般知识8
　　一、面试的概念和内容8
　　二、面试基本形式9
　　第二节面试中的说课9
　　一、说课的概念和内容9
　　二、说课的测评要素11
　　第三节面试答题技巧及面试十忌12
　　一、面试答题技巧12
　　二、面试十忌12
　　第三章面试评定15
　　一、面试测评标准15
　　二、面试评定的方法16
　　三、面试评语16
　　目录第二部分全面把握招教面试
　　第一章面试的通用测评要素18
　　第一节 两大规范18
　　一、教师礼仪规范18
　　二、教师语言规范20
　　第二节基本能力22
　　一、专业知识水平和实际操作能力22
　　二、课堂组织能力22
　　三、沟通协调能力23
　　四、逻辑思维能力24
　　五、语言表达能力25
　　六、临场应变能力27
　　七、情感控制能力28
　　第三节个性特征30
　　一、气质风度30
　　二、自我认识31
　　三、求职动机33
　　四、情绪稳定性35
　　第二章面试提问及应对办法37
　　一、面试提问37
　　二、面试应答技巧40
　　第三部分教师语言
　　第一章教师语言的特点及分类46
　　第一节教师语言的总体特点46
　　一、用语规范性46
　　二、表达科学性46
　　三、简明性46
　　四、针对性46
　　五、感染性47
　　六、教育性47
　　七、审美性47
　　八、启发性47
　　第二节教师语言的分类48
　　一、教育语言48
　　二、教学语言49
　　三、交流语言55
　　第二章教师语言艺术58
　　第一节教师语言的规范及表达技巧58
　　一、内容美58
　　二、形象美59
　　三、音色美59
　　四、情感美60
　　五、节奏美60
　　第二节教师语言艺术与心理学61
　　一、教师语言与小学生心理61
　　二、教师语言与中学生心理63
　　第三节面试中如何做好语言沟通65
　　一、巧妙展示语言“亮点”65
　　二、关注面试中的“无声语言”70
　　三、面试中非语言沟通对语言沟通的作用73
　　四、面试语言禁忌73
　　第四部分教师礼仪
　　第一章教师的形象风采75
　　一、教师树立和规范自身形象的必要性75
　　二、教师形象风采的要求75
　　第二章教师的仪容规范78
　　第一节化妆78
　　一、化妆的时间78
　　二、化妆的原则79
　　三、化妆的技巧79
　　第二节表情80
　　一、目光规范及禁忌事项81
　　二、笑容规范及表达技巧82
　　第三章教师的仪表规范84
　　第一节女教师的着装84
　　一、女教师着装的原则84
　　二、女教师着装的技巧85
　　三、女教师衣着的八项注意86
　　第二节男教师的着装86
　　一、西装的着装要求86
　　二、中山装的穿着88
　　三、便装88
　　四、男教师衣着的七项注意事项88
　　第三节饰物的佩戴88
　　第四章教师的仪态规范91
　　第一节教师的“坐”91
　　一、教师就座的方法91
　　二、教师的坐姿91
　　第二节教师的“立”92
　　一、教师的站姿要求92
　　二、教师的四种站姿93
　　三、教师站姿的禁忌93
　　第三节教师的“行”93
　　一、教师行姿的要求93
　　二、教师行姿的禁忌93
　　三、教师行姿练习应关注的细节94
　　第四节常用手势94
　　一、教师的手势语言94
　　二、教师应用手势的礼仪95
　　三、教师的手势禁忌95
　　第五部分教学技能
　　第一章教学设计技能96
　　第一节教学设计的概念及分类96
　　一、教学设计的概念96
　　二、教学设计的分类96
　　第二节教学设计的内容及要求98
　　一、教学内容的设计98
　　二、教学目标的设计100
　　三、教学媒体的选择与应用101
　　四、教学方法的设计103
　　五、教学评价的设计106
　　六、教学方案的撰写108
　　第二章课堂教学技能113
　　第一节导入技能113
　　一、导入的概述113
　　二、导入的作用113
　　三、导入的类型114
　　四、导入在具体实施过程中应注意的原则117
　　第二节讲授技能118
　　一、课堂讲授的涵义118
　　二、课堂讲授的特点118
　　三、课堂讲授的优势与局限118
　　四、课堂讲授的适用范围118
　　五、课堂讲授的技能119
　　六、讲授的基本要求122
　　第三节提问技能124
　　一、课堂提问的功能124
　　二、课堂提问的原则125
　　三、提问的分类125
　　四、提问高分技法精要126
　　第四节板书技能128
　　一、板书的作用128
　　二、板书技能的分类130
　　第五节结课技能130
　　一、结课的功能130
　　二、结课设计“二十条攻略”131
　　第六节作业技能136
　　一、作业的布置137
　　二、作业的批改138
　　第三章教育机智140
　　第一节教育机智的涵义、特点与分类140
　　一、教育机智的涵义140
　　二、教育机智的特点140
　　三、教育机智的分类141
　　第二节教育机智的应用策略及教学应变技法143
　　一、 教育机智的应用策略143
　　二、教学应变技法145
　　第六部分说课、试讲及面谈
　　第一章说课146
　　第一节说课概述146
　　一、说课的涵义146
　　二、说课的特点146
　　三、说课的模式147
　　四、说课模式的展现148
　　五、说课的类型151
　　六、说课的原则与要点152
　　第二节教师说课的测试标准154
　　第三节说课基本内容的高分攻略154
　　一、说教材154
　　二、说教法155
　　三、说学法156
　　四、说教学程序设计156
　　五、说板书157
　　六、说新的课程教学理念157
　　七、说学生分析158
　　第四节说课的备考建议160
　　一、说课应具有独特性160
　　二、遵循“课”路，选准“说”法160
　　三、变换“说”法，找准“说”点160
　　四、把握说度，把课说活160
　　第二章试讲161
　　第一节试讲概述161
　　一、试讲的意义161
　　二、教学试讲的形式161
　　三、试讲的应对策略161
　　第二节试讲的测试标准162
　　一、试讲需要遵守的原则162
　　二、对试讲教师的具体要求162
　　三、详细的试讲评议163
　　四、试讲结果163
　　第三节试讲的基本环节及高分攻略165
　　一、试讲的基本环节165
　　二、试讲的高分攻略169
　　第四节试讲的注意事项与备考建议170
　　二、试讲的备考建议171
　　第三章面谈174
　　第一节面谈概述174
　　一、面谈的特点174
　　二、面谈的构成175
　　三、面谈的分类175
　　第二节教师招聘面谈的测试标准175
　　第三节面谈高分攻略176
　　一、教师应聘的程序及应对方法176
　　二、应聘教师过程中遇到的其他问题与解决的办法178
　　第四节面谈的注意事项与备考建议179
　　一、面谈的注意事项179
　　二、面谈时如何消除紧张感180
　　三、面谈中的备考建议181
　　第七部分面试真题及解析
　　教师招聘录用考试面试真题举例183
　　教师招聘录用考试面试真题参考答案及详解184